Ayant malheureusement oublié de prendre des notes depuis mon retour de vacances, il va me falloir résumer un mois complet de vie à Soulaimaniah ! Je sais, vous êtes extrêmement déçus car vous vouliez tous connaître les moindres détails de ma vie, mais c’est comme ça !
En gros, la partie la plus intéressante se passe à l’école. Notamment, nous avons accueilli notre directeur environ une ou deux semaines après les vacances, et depuis, tout va beaucoup mieux !
On peut enfin parler à quelqu’un qui est réellement responsable, même s’il n’a pas toutes les cartes pour faire ce qu’il veut, voir parfois ce qui serait bon pour les élèves…
De mon côté, il m’a demandé d’assurer des cours de maths, ce qui a eu pour effet d’augmenter mon total d’heures de 18 à 27h ! Ce faisant, il a appris que le prof de maths qui travaille 17h est payé bien plus que moi ! Comme en plus les maths ne font pas partie de mon contrat… il a insisté et insisté auprès de ses supérieurs pour que je sois augmentée… résultat… j’ai été augmentée !
Il a même fini par obtenir que je sois payée le samedi, comme tous les autres profs…
Résultat, j’ai enfin un salaire digne de ce nom ! 
Ma classe de maths consiste plus dans des cours de remise à niveau qu’autre chose. J’ai démarré avec 5 élèves : Miran, Dia, Papula, Mustafa et Asan.
Miran posait problème car il est très en retard sur le reste de la classe, or Charles a une trentaine d’élèves, donc il ne peut pas vraiment s’occuper de lui comme il faudrait.
Dia était aussi en retard, mais surtout, elle ne commençait à travailler que si l’enseignant le lui demandait et lui expliquait personnellement la consigne !
Papula… posait des problèmes liés à son comportement (elle écoute rien du tout !) mais aussi car elle ne sait absolument pas compter, pas même dans sa langue maternelle (cela dit je ne sais toujours pas quelle est sa langue maternelle… Ses parents sont kurdes, elle a grandi en Suède pendant quelques années, et elle parle aussi un peu arabe…)
Mustafa posait avant tout des problèmes de comportement, ce qui l’empêchait semble-t-il de travailler…
Asan est autiste, et ne pouvait donc pas réellement suivre les cours dans une classe aussi chargée !
J’avais donc une classe assez difficile à gérer, et la première semaine a été la pire car je n’avais pas encore l’augmentation de salaire et n’étais donc pas « censée » donner ces
cours ! Non pas que je ne veuille pas travailler, c’est juste qu’enseigner les maths à tous les « cas » de 5 ou 6 ans de l’école, c’est pas une partie de plaisir ! 
D’autant qu’il est quasiment impossible de s’en tenir au livre, il faut trouver d’autres activités, en particulier pour Asan, mais aussi pour Papula (qui me pose presque plus de problèmes qu’Asan…)
Après environ trois semaines ou un mois de cours, Miran, puis Dia ont pu retourner dans la classe de Charles, non sans appréhensions pour Dia, la timide petite fille… Il faut dire que dans ma classe, c’était presque des cours particuliers ! Mais du coup, je n’arrêtais pas ! Ils m’appelaient tous les uns après les autres parce qu’ils finissaient leur page ! Je courrais dans tous les sens !
Depuis donc environ un mois, je n’ai plus dans ma classe de maths que Papula, Mustafa et Asan…
Je tente depuis plus d’un mois de faire comprendre à Papula à quoi correspondent les sons « one », « two », « three », « four » et « five ». Mais c’est pas gagné ! Elle connaît la « chanson » « one, two, three, four, five, six, seven, height, nine, ten », mais elle ne sait pas à quoi correspondent quelles quantité, ni à quel signe graphique associer quel son et/ou quelle image… Je m’en arrache les cheveux (seulement quand elle n’est pas là bien sûr !)
Asan à côté, connaît tout ça parfaitement ! Je me demande dans un sens si Papula ne ressent pas un peu de jalousie pour lui, car il ne se trompe jamais ! Bien sûr, il faut l’aider pour la consigne, en lui demandant d’exécuter chaque étape successivement, mais au final, c’est bien sûr lui qui donne la réponse, et lorsqu’il est de bonne humeur, la réponse est bonne !
À ses débuts à l’école, Asan ne parlait pas, refusait qu’on le touche, fuyait les regards, etc. Depuis que Mustafa est arrivé, il a totalement changé ! Ils jouent ensemble, Mustafa lui prête ses couleurs, ils chantent en classe (même si c’est interdit !) et ils s’entraînent aussi bien sûr pour les bêtises !
Au départ, Asan ne faisait pas attention à ce qui se trouvait sur sa feuille, il ne s’en servait que pour dessiner ses monstres ou gribouiller, le tout uniquement au crayon à papier. Maintenant, non seulement il fait attention aux détails et utilise des couleurs (celles de Mustafa), mais il colorie dans les limites (sans trop dépasser) et ne dessine plus sur ses feuilles !
Je ne m’y connais pas spécialement en autisme, mais j’ai l’impression qu’il fait des progrès énormes ! Lorsque je lui donne des feuilles avec des lignes en pointillées à suivre, il le fait parfaitement ! En général, après une heure de cours où Asan me « rend » un travail comme ça, même si Papula confond toujours 3, 4 et 5, ma journée est gagnée !
Mustafa est la star de l’école ! Il est plein d’énergie, cours partout (« Mustafa ! no running !!! »), est petit est tout rond, et est trop mignon !!! Il a aussi un
cœur gros comme ça : il aide Asan fait des câlins aux profs, et m’appelle à travers toute l’école : « Miss Maaaaaaaaati !!! ») ça en devient presque une blague, tout le
monde m’appelle comme ça maintenant ! 
Il y a environ un mois et demi, un événement majeur a eu lieu à Sleymany : l’ouverture d’un cinéma !!!
Il s’agit en fait d’un complexe : fast-food, buvette à l’entrée et deux salles de projection. Si tout se passe bien, deux autres salles devraient ouvrir prochainement. Les films sont
relativement récents, mais comme on peut tous les trouver au bazar… ça attire tout de même beaucoup de monde,
et il faut parfois réserver, d’autant qu’ici, on choisit ses places, et on paye en fonction. Si l’on veut être assis aux places « V.I.P. », il faut payer un peu plus : 12000 IQD au
lieu de 10000 IQD (1€ de différence environ…)
Ils ont aussi un groupe Facebook, sur lequel on peut voter pour le prochain film ! Bienvenue dans le cinéma participatif !!
L’autre événement de ces deux mois : ma visite début février avec le consulat français (de passage à Suly) pour Halabja (http://fr.wikipedia.org/wiki/Massacre_de_Halabja)
Halabja est la ville où a eu lieu l’attaque chimique la plus meurtrière d’Irak. Nous y sommes allés en pleine tempête de neige, avec heureusement peu de neige sur la route ! Les paysages en dehors de la ville sont toujours aussi beaux, les montagnes toujours aussi incroyables, avec leurs « plis » bizarres ! (si quelqu’un peut me trouver l’explication géologique, je suis preneuse !)
Arrivés à Halabja, nous nous sommes rendus au monument commémorant cette attaque et qui a rendu la ville tristement célèbre. Il s’agit d’un grand bâtiment plus ou moins en forme de chapiteaux. Il est circulaire, et est composé d’une entrée et d’au moins quatre salles : à droite de l’entrée se trouve une salle avec des mannequins présentés dans leur quotidien, tels que les gens ont été retrouvés après l’attaque chimique. Des hommes, des femmes, des enfants tombés ça et là dans la rue, sur leur palier, à l’arrière d’un camion tentant de fuir… C’est réellement très réaliste et d’autant plus impressionnant…
De l’autre côté de cette pièce, on accède à la pièce centrale, ronde, et dont les murs sont couverts du nom des victimes de l’attaque. La pièce symbolise la date de l’attaque : au centre, un socle est composé de 16 renforts, ce socle a un diamètre de 3 mètres et la distance qui le sépare du plafond est de 88 mètres. Date de l’attaque : 16 mars 1988 !
De l’autre côté de la pièce, à l’opposé de la première, terminant le cercle, se trouve une galerie de photos prises après le massacre. Il faut vraiment avoir le cœur bien accroché pour le supporter… Les blessures infligées par le gaz sont vraiment impressionnantes : parties du corps brûlées, visages déformés, etc. C’est vraiment terrible, et pas très pédagogique, il faut bien l’avouer. À l’arrière se trouvent des salons et un très joli jardin, totalement empêtré sous la tempête de neige qui s’est mis à faire rage lorsque nous sommes arrivés au monument !
Après cette visite, nous sommes allés manger en ville dans un petit resto local très sympa, puis nous sommes allés nous promener en ville dans le souk. Le centre-ville est très sympa, et semble un peu plus accueillant que ce que nous avons à Suly. Est-ce parce qu’il s’agit d’une petite ville ? Est-ce parce que nous nous promenons avec le consul ? qui est – je le rappelle – en chaise… Nous avons d’ailleurs eu cette merveilleuse scène : une voiture s’arrête, un break en fait, à hauteur du consul, et le passager se met à discuter avec le consul (qui a un interprète !). Ce jeune homme est lui aussi en chaise et possède exactement le même modèle que celui du consul !
Après un bain de foule plus ou moins contrôlé (on n’avait plus vraiment accès au consul… il y a avait tellement tellement de monde autour de lui !!!), nous sommes allés un peu plus haut dans la montagne pour la vue, mais au final, on n’a rien pu voir du tout car la tempête de neige qui s’était calmée avait repris de plus belle !!!
Pour le reste, il ne s’agit que du business habituel : école, école, école !
Nous avons eu deux activités extra-scolaires avec les enfants, le samedi matin : nous avons été une fois au cinéma avec eux, puis une deuxième fois à Pizza Plus, pour voir comment sont faites les pizzas, et bien sûr en manger le résultat !
C’était sympa de sortir avec toute l’école ou presque et de partager un moment non scolaire avec tous ces petits monstres !
La grande discussion ces derniers jours, c’est les élections qui arrivent : quels jours allons-nous avoir un couvre feu ou pas ? En début de semaine, nous travaillions tous les jours, et après insistance de la part de à peu près tout le monde, nous ne travaillerons que deux jours !
Les élections ont lieu dimanche 7 mars, qui ne sera donc pas travaillé, mais il est aussi interdit de porter une arme, j’ai donc dû – à regret – laisser la mienne à la maison
Finalement : emploi du temps au régime sec :
Jeudi 4 : demi-journée de cours
Vendredi 5 : couvre-feu
Samedi 6 : couvre-feu
Dimanche 7 : jour des élections, couvre-feu
Lundi 8 : couvre-feu
Mardi 9 : école
Mercredi 10 : école et départ pour Erbil
Jeudi 11 : visite d’Erbil
Vendredi 12 : départ pour la France !!!
